Wirksamkeit und Prognose

Das Gesamtpaket muss stimmen

Wesentlich ist der Aufbau und das Zusammenspiel der für die Entwicklung der Schriftsprache wichtigen Bereiche, die in der Therapie parallel behandelt werden:

Die Arbeit an der Schriftsprache sollte: 

• die Voraussetzungen für den Schriftspracherwerb verbessern 

• auf die Schriftsprache bezogene Lösungsstrategien vermitteln 

• das Gelernte automatisieren

Zur Entlastung des Kindes sollte ein Nachteilsausgleich in der Schule beantragt werden.

Ohne die Eltern geht es nicht: Ihr Kind braucht Ihre Solidarität und psychische Unterstützung, aber auch Ihre Mithilfe um zu arbeiten und am Ball zu bleiben.

Wie sieht eine gut geplante Therapie aus? 

• Einbindung der Eltern 

• kindgerechtes Vermitteln von Lerninhalten 

• Interaktion und Bewegung • Entwickeln von Lernfreude 

• multimodales Lernen 

• Erfolgserlebnisse in der Therapie von Anfang an 

• Unterstützen des Selbstwertgefühls durch ressourcenorientierte Ansätze 

• individueller Zuschnitt der Therapien 

• zielorientiertes Arbeiten mit regelmäßigen Erfolgskontrollen

Prognose

Wir dürfen positiv von einer Verbesserung der Lese-Rechtschreibstörung ausgehen, die in der Regel so weit geht, dass der Leidensdruck spürbar nachlässt und die Lese- Rechtschreibstörung weniger Einschränkungen verursacht. Oftmals liegen die Schulleistungen bei der Rechtschreibung im „grünen Bereich“, was aber auch sehr von der jeweiligen Schule, der Schulform und u.U. dem Lehrer/der Lehrerin abhängt.

Eine vollständige Symptomfreiheit ohne tagesformbedingte oder stressabhängige Einbrüche kann niemand ehrlicherweise versprechen.